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诗歌

诗歌:文学的一大样式。运用有一定节奏韵律的语言,反映生活、抒发作者思想感情的文学体裁。感情充沛,想像丰富,语言凝练而富形象性。一般分行排列。按内容性质,可分为叙事诗和抒情诗;按语言组合有无格律,可分为格律诗和自由诗;按押韵与否,又可分为有韵诗和无韵诗。 中国古代称不合乐的为诗,合乐的称为歌,现代统称为诗歌只有一种用言语表达的艺术就是诗歌

诗歌造句

  • 普罗旺斯就是一首爱的诗歌,任何人都不可能生活在此而不动容。
  • 我问你诗歌,你回我散文,简直是文不对题。
  • 今天早晨短短的诗歌和小小的事情来到我的心头。
  • 暂时只能想到就这些,其实古诗形容这个不如用现代诗歌来的巧妙,通俗易懂。
  • 细细算来,他大半辈子呕心沥血,创作了许多诗歌,虽然增添了些许白发,却对现代诗坛起了深远的影响。
  • 原始艺术是诗歌、音乐、舞蹈三位一体的艺术。
  • 这首诗歌抒写了作者对祖国壮丽山河的赞美。
  • 一个画家要有很高的诗歌修养,才能达到画中有诗的艺术境界。
  • 这首诗歌语言朴素,结构紧凑完整。
  • 诗歌不一定是最好的表达方式。
  • 诗歌以心理描写丰富人物性格。
  • 李白的诗歌脍炙人口,妇孺皆知。
  • 阅读优秀的诗歌,可以陶冶人们的情操。
  • 他用诗歌的形式写信。
  • 这是一首情感真挚、语言优美的优秀诗歌
  • 李白的诗歌,雄浑奔放,大有一泻千里之势。
  • 这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。
  • 诗歌中的每一句话,都表达出他对故土的深深眷恋。
  • 人生岁月,是一本书,漫长的生活是一首诗歌。亲爱的老师,愿你拥有其中最美好的篇章,最优美的诗句。
  • 她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。
  • 他的诗虽然算不得是一字连城,但在当前的诗歌创作中,无疑算得上是非常杰出的作品了。
  • 阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。诗歌的教学,诗意不要求千篇一律,是大体把握,应重视引导学生体会诗歌的意境,与诗人的情感共鸣,从而感情诵读,达到熟读成诵,后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
  • 让我所有的诗歌,聚集起不同的调子,在我向你合十膜拜之中,成为一股洪流,倾注入静寂的大海。
  • 同桌,是一首值得珍藏的诗歌
  • 诗歌主要是抒发情怀,多是有感而发,所以很难找到你说的诗句。
  • 情与景是不可分的,写景是为了抒情,抒情是要衬托景物的环境作用。在欣赏诗歌的时候,不能把情与景分开。因为只有把握好情与景的关系,就能更好的理解诗歌所表达的主旨,从而体会诗人当时的心境。不过诗歌的鉴赏还可以从其它的角度去欣赏,在这里我只是从情与景这两方面的结合来说说我的观点。
  • 我自己写过一首关于底线的诗歌,看看能不能用。
  • 今天,在学校礼堂举行诗歌朗诵大会的开幕仪式。
  • 我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
  • 诗歌,是一种文学体裁,透过语言。

诗歌用法