模仿
模仿：个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。可分为无意识模仿和有意识模仿、外部模仿和内部模仿等多种类型。
模仿造句
- 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。
- 学习外国的先进经验，应立足于本国的特点，结合实际，有所去取，切忌采用邯郸学步那种生硬模仿的方法。
- 现在的人们盲目的崇拜和模仿自己的偶像，真是东施效颦，可笑之极。
- 他的对手经常模仿他的朝秦暮楚。
- 模仿自然的进程吧！它的秘密就是耐心。
- 小明决定自己创出一家之言，不再屋下架屋，模仿他人。
- 你用模仿范例文章的方式，来教导学生作文，难免屋下架屋，画虎类犬。屋下架屋造句。
- 不从主观实际出发，像东施效颦那样，胡乱模仿，其结果必然适得其反。
- 上作文课前，他去图书馆翻了翻书，便生吞活剥套用进去，因此，他的文章模仿痕迹很重。
- 春天的鸟儿曾经模仿你的声音，但也不能叫醒我；花曾经模仿过你的笑脸，但它不能迸发心中的激情；我只想你待在我的身边。
- 当然，练习口语是有很多方法的。如果你是一个人，建议多听听英文歌曲，可以跟着学唱培养语感。也可以把一些经典电影剧本或台词打印下来反复诵读和模仿。为什么不建议诵读名人演讲嘞，因为有些名人可能演讲是在特殊的时代背景下，不太符合我们当前的语用习惯。
- 不要试着模仿别人，试着让别人想要模仿你。有些心事只能自言自语，有些秘密只能讲给朋友。有些痛苦只能默默承受，自己还是要靠自己拯救。真正的痛苦，没有人能与你分担，你只能把它从一个肩头，换到你的另一个肩头。不愿去想太多关于未来的事，因为未来是由现在所产生出来的。
- 时间象流星一样的短暂，浪费自己的时间，就等于间接性的一种自杀，虽然现实我无法去改变什么，可我仍然继续坚持，我只是我，从未模仿任何人。
- 让孩子模仿你阅读。如果孩子看到父母经常阅读书籍，他们也模仿的。
- 有的同学刚刚开始学写文章就想模仿作家的手法，结果是东施效颦，弄巧成拙。
- 目前，尚无人以模仿而变成伟大的人。
- 很正常，孩子接触到大量的信息，记住了一些只言片语，但还不理解它们的含义，只是随便组合，模仿着说出来，大人听来就是奇怪的话了。
- 声音可以模仿，但是缸数不够，带来的也是那种声音大，且没有其中的韵。
- 模仿下面句子的格式，另写一个句子。
- 用不着再模仿别人，有信心依照自己的风格处事。
- 当婚纱照能模仿国外的地点，营造这种烂漫的二人世界幻象时尽管不是真的也无所谓了。
- 他模仿那个乞丐的动作惟妙惟肖，让人捧腹大笑。
- 其实这种东西并不需要学习,更不要可以的模仿某些话语,反而让异性感到你是在作秀是在哗众取宠会离你越远。
- 语录其实就是你对某件事的感悟所归纳出的一句话，它并不像写诗，因为它没有格式的规定，随心而录，所以模仿是没有必要的。
- 模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
- 艺术并非模仿，而是生活在模仿艺术。
- 我有我的范儿，你们模仿不起的范儿。
- 写作文最忌讳模仿，这样的作文只是千篇一律罢了，要懂得写创新作文。
- 有些事情我们不能一味模仿，不然很容易成为东施效颦的！
- 优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。