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思维

思维:①与“感性认识”相对。指理性认识,即思想;或指理性认识的过程,即思考。是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维,通常指逻辑思维。②与“存在”相对。指意识、精神。

思维造句

  • 一个精神疾病的患者通常没有语言逻辑性的,也就是说他的思维是混乱的,不用放在心上。
  • 分析问题时,用领袖的思维;探讨问题时,用群众的语言。
  • 没有理想的人,他的思维如荒凉的沙漠。
  • 教室是出错的地方,老师在黑板上解题,有意识地写错一步,让同学们检查,究竟哪里出错。经过一番努力寻找,同学们高兴地指出错误并暗自警告自己不要再犯同类错误。知识在这一过程中得到巩固提高。思维在这里变得严密,找出错误,改正错误,前车之鉴,后世之师。
  • 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
  • 在创业中一个人的力量和思维都是有限的,但是往往两个人在一起奋斗,将会激发出更多的火花。在挑选合伙人的时候,也是你在创业的过程中,最核心的工作。
  • 这首诗思维和逻辑混乱,确实让人不知所云。
  • 如果你真的不喜欢你的那个妹妹,你就别对她太温柔太美好,因为女生的思维通常和男生不同,有时候会很偏执,本来就自己觉得喜欢你,即使你不做什么,都会觉得你喜欢自己,如果你对她一丁点好,那就是喜欢上自己的表示了,那对她来说真的不是好现象,除非你有可能接受她的觉悟,还有对于想自己表白的人,即使你不一定有感觉,可是你通常都会觉得她对你是特别的,这就可以解释你为什么总是会想到她了去看看她总是应该的,但不要太亲密了,这是为她好,人通常都会有低谷期,她大概觉得发生这样的事情让她很丢人,有很无奈,也许再加上你的这件事,当然也不排除希望你注意她这种感情,这很难说,过去就会好的,希望她能快点好起来
  • 思维的灵活性就是善于随机应变,不固执成见,也不重蹈覆辙。
  • 其实分手后又在一起是怎么也找不回当初的感觉,你只是依恋他对你的好,按照你说的,他是一个没有自己思维的人,什么都需要你去教,女人不是都希望找一个可以依靠这样看来是他在依靠你!如果说不出分手,时间可以冲淡
  • 有些人不能做好自己,那是因为不会阅读人生的角度,有些人不看好别人,那是因为思维理解的角度,人有思维误差,心有观看误差,才出现很多,很多不同的格式,让命运的语言百无一用,让朋友的交际难进难远。
  • 用快乐去奔跑,用心去倾听,用思维去发展,用努力去奋斗,用目标去衡量,用爱去生活。
  • 我们不要被老的思维所局限,要敢于冲破藩篱,敢于冲破限制,勇往直前。
  • 图书使人产生幻想,并把幻想变为现实,图书能诱发人的思维,培养独立判断的能力。
  • 可能中国古代以来的固执思想,既因许多觉得自己体内流的是黄金之人的私欲的习惯,又因为即使是美丽的文学,也用无所不在的套子套住了自诩为想要有清明人格的正义者,中国的思维都是在套子里跳舞,发散不出来,想象力永远是那几个或云淡风轻,或悲啊悲啊的事物。
  • 他永远说不过那个人,永远也跟不上他的思维
  • 听课的方法,学生除在预习中明确任务,做到有针对性地解决符合自己实际的问题外,还要集中注意力,把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课,开动脑筋,思考教师怎样提出问题,分析问题,解决问题,特别要从中学习数学思维的方法,如观察,比较,分析,综合,归纳,演绎,一般化,特殊化等,就是如何运用公式,定理,其中也隐含着思想方法。
  • 仅仅是每个人的思维与主管不同。
  • 被自己预先周密计划好的步调限制住了思维
  • 我们分开一段时间了,可我还是走不出你的阴影。每天,每时,每刻,你都在我灵魂的最深处,只要我还有思维,你的身影就永远在我的脑海里,挥之不散。
  • 如果你擅长猜测别人的思维,偶然就会变成必然。
  • 您具有年轻的思维方式,常常冒出不同凡响的主意吗?
  • 一个智者可以同时拥有两套思维,同时又不影响自己的为人处世。
  • 用快乐去奔跑,用心去倾听,用思维去发展,用努力去奋斗,用目标去衡量,用爱去生活。
  • 张老师经史文诗思维立体互参,自出机杼,多有新解。
  • 不要认为自己固执的时候会产生正确的情绪和思考,生命的过程就是了解自己的过程,用一种积极的思维方式,规范自己的信誉,突破狭隘的思维,这个世界没有谁能拯救谁,人生的前方在哪里,就在自己的坚强里。改变着自己的思维模式,才能改变自己的生活。
  • 一个企业只能在企业家的思维空间之内成长,一个企业的成长被其经营者所能达到的思维空间所限制。
  • 玲玲思维活跃,常常能用两种方法解答数学题。
  • 早就听说他思维敏捷,今日一见,果然名不虚传。
  • 初中物理与高中物理的区别。从初中上到高中,可以说难度增加得最多的科目就是物理。初中物偏于感性思维,偏于定性判断;高中的则明显是理性思维,更注重定量计算,与数学的联系更为紧密。

思维用法