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yīng,yìng

:应[yīng]: 该,当,又引申料想理该如此:~当。~该。~分(fèn )。~有尽有。; 回答:答~。喊他不~。~承。; 随,即:“桓督诸将周旋赴讨,~皆平定”。; 姓。 应[yìng]: 回答或随声相和:~答。呼~。~对(答对)。~和(hè)。反~(a.化学上指物质发生化学变化,产生性质和成分与原来不同的新物质;b.人和动物受到刺激而发生的活动和变化;c.回响,反响)。; 接受,允许,答应要求:~邀。~聘。~考。; 顺合,适合:顺~。适~。~机。~景。~时。~用文。; 对待:~付。~变。~酬。

应造句

  • 我们抓住有利时机,趁热打铁完成上级交给的任务。
  • 学习的时候,我们自己动脑筋,不能让家长包办代替。
  • 我们摒除一切杂念,全身心地投入到学习中。
  • 凡是机构臃肿、人浮于事的单位,都精兵简政,以节约行政开支。
  • 我们做报告时切勿长篇大论,言简意赅。
  • 上级发来文件,结合实际深入体会,考虑执行办法,绝不能照本宣科,等因奉此一番就完事大吉。
  • 教师在课堂上在学生习以为常的地方挖掘出新东西来,这样才有吸引力。
  • 今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍做好迎接灾年的准备。
  • 对待工作一丝不苟,埋头苦干。
  • 教师之间,互相截长补短,共同提高。
  • 发表意见精简有力,切忌画蛇添足。
  • 他好像有心电感似的,一语道破了我的想法。
  • 各班教室都搞好清洁卫生,迎接“五一”国际劳动节。
  • 这个班的纪律十分松懈,老师加强管理。
  • 他已犯过同样的错误了,我们引以为戒。
  • 我们精诚团结,克服困难,共同前进。
  • 我们是北道主人,对来宾热情接待。
  • 这项工作涉及上上下下几十个部门,但责有攸归,要是出了什么差错,就追究主管部门的责任。
  • 他的看法与你的看法格格不入,统一起来。
  • 在学习中,我们补偏救弊,这样才能不断进步。
  • 有教无类,无论是贫民子弟,还是富家子弟,受到教育。
  • 工作中出了问题采取措施,及时补偏救弊。
  • 医务工作者全始全终为病人服务。
  • 老师对学生不存有偏见之心,一视同仁。
  • 此人居心叵测,我们有所防范。
  • 面对这种困难,与其怨天尤人,不如思虑因对策。
  • 仿照下面一句话的句式,接着写一句话,使之与前面的内容、句式相对,修辞方法相同。
  • 人生苦短,更把握青春,留下弥足珍贵的雪泥鸿爪。
  • 一个公司注重企业形象。
  • 我们作为学生,从小养成礼貌待人的习惯,不蛮横无理。

应用法

词语造句

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